งานบริการวิชาการและถ่ายทอดเทคโนโลยี คณะ ICT มหาวิทยาลัยมหิดล ขอเชิญทุกท่านมาปลดล็อกสกิลครีเอเตอร์ เรียนรู้เทคนิคทำคลิปท่องเที่ยวให้ปังกับ TikToker ชื่อดัง มาร่วมเรียนรู้ เทคนิคการถ่าย & ตัดต่อที่ใช้ได้จริง จับไอเดียทำคอนเทนต์ให้ดึงดูดคนดู รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์จริง แลกเปลี่ยนไอเดียกับครีเอเตอร์รุ่นใหม่ ไม่ต้องมีประสบการณ์ก็เริ่มได้ แค่มีความตั้งใจและใจรักในการครีเอท แชะ ชิม แชร์ ครีเอทยังไงให้เป็นไวรัล วันเสาร์ที่ 15 มีนาคม 2568 เวลา 09.00 – 16.00 น. คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยมหิดล เวลา หัวข้อกิจกรรม 08.30 – 09.00 น. ลงทะเบียน 09.10 – 09.30 น. เป้าหมายการเรียนรู้ แนะนำวิทยากรและการทำคอนเทนต์ จุดประสงค์และวิธีการที่ใช้ในเวิร์กชอป 09.30 - 10.15 น. การวางแผนและการเลือกหัวข้อ วิเคราะห์จุดแข็งของหัวข้อและกลุ่มเป้าหมาย การ Research ก่อนการถ่ายทำ การสร้างมุมมองแปลกใหม่ เช่น การถ่ายแบบ POV หรือการเล่าเรื่องผ่านบทสนทนา […]

หลักสูตรนี้เน้นให้เกิดความตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ตามกฎหมายในเรื่องของการรักษาความมั่นคงปลอดภัย มีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเกี่ยวกับภัยคุกคามด้านความมั่นคงปลอดภัยและความเสี่ยงทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัลที่กำลังเป็นปัญหาในการทำงานในยุคดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพตามแนวทางของ NIST Cybersecurity Framework โดยแบ่งออกเป็น 5 ขั้นตอนสำคัญ คือ Identity, Protect, Detect, Response และ Recovery สำหรับช่วยให้องค์กรสามารถวางแผนป้องกัน ตรวจจับ และตอบสนองต่อภัยคุกคามได้อย่างรวดเร็วและเป็นระบบ เนื้อหาในหลักสูตรจะเน้นให้ผู้เข้ารับการอบรมเกิดความตระหนักและเข้าใจในกระบวนการในการวางแผนรับมือกับภัยคุกคามและความเสี่ยงทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัล การเข้าใจในกระบวนการจะทำให้เกิดการวางแผนที่ดีและยั่งยืนในการรับมือกับความเสี่ยงรูปแบบต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นทั้งในปัจจุบันและอนาคตที่มีการเปลี่ยนแปลงทางด้านเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว การจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรเน้นองค์ความรู้ทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติเพื่อให้ผู้ปฏิบัติงานเฉพาะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ได้นำความรู้และทักษะจากหลักสูตรไปประยุกต์ใช้ ในการวางแผนการรับมือกับภัยคุกคามและความเสี่ยงทางด้านดิจิทัลในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม มีความตระหนักรู้ในการใช้งานเทคโนโลยีอย่างมั่นคงปลอดภัย เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม มีความรู้เกี่ยวกับกฎหมายในการรักษาความมั่นคงปลอดภัยและเข้าใจในบทบาทหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติตามกฎหมาย เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม มีความรู้และความเข้าใจกรอบในการรักษาความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ตามแนวทางของ NIST Cybersecurity Framework เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม สามารถวางแผนป้องกันและรับมือกับความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ได้ตามหลักการ เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการวางแผนรับมือเกี่ยวกับความเสี่ยงทางไซเบอร์ในองค์กรได้ หัวข้อการอบรม เวลา หัวข้อ เนื้อหา Day 1 9.00 – 12.00 น. ภาพรวมความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ (Security Overview) Security Awareness การรู้เท่าทันการโจมตีและความมั่นคงปลอดภัยทางไซเบอร์ สถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในการองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน กรณีศึกษาต่าง ๆ […]

ปัญหาการปรับตัวของบุคลากรภาครัฐต่อเทคโนโลยีดิจิทัลยังเป็นอุปสรรคสำคัญในการพัฒนาประเทศ การพัฒนาทักษะดิจิทัลสำหรับบุคลากรภาครัฐในยุคปัจจุบันเป็นเรื่องจำเป็นอย่างยิ่ง เพื่อให้บุคลากรสามารถนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สร้างสรรค์นวัตกรรมและผลงานที่มีคุณภาพ และตอบสนองความต้องการของประชาชนได้อย่างทันท่วงที อีกทั้งยังช่วยกระตุ้นให้เกิดการตื่นรู้และปรับตัวต่อเทคโนโลยีใหม่อยู่เสมอ หลักสูตร “DGA102 การใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อการทำงาน” นี้เหมาะสำหรับบุคลากรภาครัฐทุกระดับที่ต้องการพัฒนาทักษะการใช้เครื่องดิจิทัลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียน “รู้จัก” และ “ใช้เป็น” ตามกรอบการแนวคิดของหลักสูตร (ภาพที่ 1) ที่เน้นทั้งภาคทฤษฎีเพื่อให้รู้จัก และภาคปฏิบัติผ่านกิจกรรมเชิงปฏิบัติการ (workshop) เพื่อให้ใช้เป็น โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้กับการทำงานจริงทันทีหลังจบหลักสูตร อีกทั้งยังได้รับการฝึกฝนทำให้สามารถใช้เครื่องมือดิจิทัลได้อย่างคล่องแคล่วแบบมืออาชีพ เกิดความมั่นใจและกล้าที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ในการทำงานในสภาพแวดล้อมที่ถูกขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีอยู่ตลอดเวลา ภาพที่ 1 กรอกบแนวคิดของหลักสูตร เครื่องมือดิจิทัลในการทำงานนั้นมีอยู่มากมาย ในหลักสูตรนี้คณะผู้จัดทำหลักสูตรได้คัดเลือกเครื่องมือดิจิทัลที่ใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อตอบโจทย์ความต้องการขององค์กรภาครัฐส่วนใหญ่ เช่น โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Microsoft PowerPoint, Microsoft Word, และ Microsoft Excel เพื่อให้สามารถสร้างงานนำเสนอที่น่าสนใจ สร้างเอกสารรายงานอย่างเป็นมืออาชีพ และช่วยในการวิเคราะห์ข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังรวมไปถึงการนำเทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น AI (Artificial Intelligence) มาประยุกต์ในการสร้างสรรค์สื่อ และเครื่องมือเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานอื่น เช่น การค้นหาข้อมูลให้รวดเร็ว การบริหารติดตามงานในแต่ละวัน เป็นต้น ด้วยประสบการณ์และความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีดิจิทัล คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยมหิดล มุ่งมั่นพัฒนาบุคลากรภาครัฐให้ก้าวทันเทคโนโลยี จึงจัดทำหลักสูตรนี้ขึ้นเพื่อให้บุคลากรระดับปฏิบัติการสามารถนำเครื่องมือดิจิทัลไปประยุกต์ใช้ในการทำงานจริง เพิ่มประสิทธิภาพ และสนับสนุนการสร้างรัฐบาลดิจิทัล ซึ่งทางผู้จัดทำมีความมั่นใจว่าเมื่อผู้เรียนผ่านหลักสูตรนี้แล้วจะรู้จักเครื่องมือดิจิทัลในการทำงาน […]

หลักสูตรนี้ เหมาะกับ 1) คุณครูระดับชั้นมัธยมศึกษา 2) นักวิชาการการศึกษา 3) บุคคลทั่วไปที่สนใจด้านการเรียนการสอนปัญญาประดิษฐ์    ในยุคดิจิทัลที่เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence หรือ AI) มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อการดำเนินชีวิต การทำงาน และการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม การเตรียมความพร้อมให้กับเยาวชนในการเข้าใจและใช้เทคโนโลยีเหล่านี้อย่างมีวิจารณญาณเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่ง โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4 - ม.6) ซึ่งเป็นช่วงวัยที่นักเรียนเน้นการพัฒนาทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเรียนรู้เชิงลึกเพื่อเตรียมความพร้อมเข้าสู่การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย    ปัจจุบันหลายประเทศได้มีการบูรณาการ AI ในการศึกษา ทั้งในรูปแบบของการเพิ่มรายวิชาที่เสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนด้าน AI เข้าไว้ในหลักสูตร และในรูปแบบของการบูรณาการเข้ากับเนื้อหารายวิชา เช่น บูรณาการกับรายวิชาที่สอนการเขียนโปรแกรมและการคิดเชิงคำนวณ หรือจัดกิจกรรมในรูปแบบ Unplugged ซึ่งเป็นกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์หรือแนวคิดด้านเทคโนโลยี โดยไม่ใช้คอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์ดิจิทัล    การอบรมเชิงปฏิบัติการอ้างอิงแนวคิดพื้นฐานของ AI หรือกรอบ “Five Big Ideas in AI” ซึ่งเป็นหลักการที่พัฒนาขึ้นโดย AI4K12 Initiative เพื่อส่งเสริมการสอน AI ในโรงเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยการอบรมเชิงปฏิบัติการนี้จะมุ่งเน้นการบูรณาการกรอบแนวคิดดังกล่าวเข้าในเนื้อหารายวิชาต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาไทยและสังคม เพื่อให้เกิดประสบการณ์การเรียนรู้ AI ที่บูรณาผสานกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของรายวิชาต่าง ๆ […]